DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO PARA LA UTILIZACIÓN EFECTIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE SANDONÁ (NARIÑO)

Jaramillo, Diana Patricia

dc.contributor.advisor	Rojas Portela, Julian Eliecer
dc.coverage.spatial	ceres_-_valle_del_guamuéz	spa
dc.creator	Jaramillo, Diana Patricia
dc.date.accessioned	2019-10-16T17:44:45Z
dc.date.available	2019-10-16T17:44:45Z
dc.date.created	2019-09-11
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/28006
dc.description	anexo 1. formato de encuesta a estudiantes, anexo 2. formato de encuesta docentes, anexo 3. Encuesta aplicada estudiantes después del Instrumento de evaluación, anexo 4. cuestionario de evaluación a estudiantes, Anexo 5. Lista de chequeo – observación de lo desarrollado en clase.	spa
dc.description.abstract	La educación en Colombia se ha caracterizado durante las últimas décadas por presentar un sin número de problemas relacionados prioritariamente con los procesos de comprensión e interpretación textual, problemática que es evidente tras los resultados obtenidos en las pruebas saber e ICFES, revelando dificultades y anomalías en torno al análisis de textos e interpretación, desempeño que se evidencia también dentro del orden local, específicamente en el grado sexto de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima, la cual presenta puntajes muy bajos dentro de las pruebas anteriormente citadas y que derivan una preocupación latente dentro los procesos lectores. Circunstancia anómala que induce hacia la descripción del fenómeno y con ello el diseño de un blog educativo que permita mejorar el nivel de comprensión lectora dejando atrás los modelos pedagógicos tradicionales e induciendo a través de una propuesta metodológica, fortalecer los procesos de lecto escritura dentro de la población objetivo.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO PARA LA UTILIZACIÓN EFECTIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE SANDONÁ (NARIÑO)	spa
dc.type	Proyecto de investigación	spa
dc.subject.keywords	Pedagogía - Diagnóstico	spa
dc.subject.keywords	Aprendizaje autónomo	spa
dc.subject.keywords	Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's)	spa
dc.subject.keywords	Comprensión de lectura	spa
dc.description.abstractenglish	Educación in Colombia has been characterized during de last decades related primarily to the processes of comprehension and textual interpretation, problematic that is evident after the results, obtained in the knowledge and icfes test, revealing difficulties and anomalies around the analysis of texts and interpretation, performance that is also interpreted within the local order, specifically in the sixth grade de educational institution Nuestra Señora de Fatima which present very low scores within the aforementioned tests and that derive a latent concern within the reading processes. Anomalous circumstance that leads to the description of the phenomenon and with it the design of an educational blog that allows to scores the level of reading comprehension leaving behind traditional pedagogical models and inducing through a methodological proposal, strenghening the processes of reader writing within the population objective.	spa
dc.subject.category	Ciencias de la educación	spa
dc.audience.educationalevel	Estregias pedagógicas	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa