| dc.contributor.advisor | Pineda Patrón, Jesús María | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Sogamoso | spa |
| dc.creator | Gutierrez Acevedo, Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-06T02:00:41Z | |
| dc.date.available | 2020-05-06T02:00:41Z | |
| dc.date.created | 2020-04-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33690 | |
| dc.description | Figura 3. Imágenes Registro Diario de Campo fuente: autores, Tabla 7. Cronograma de Actividades, Tabla 8. Estrategias para implementar, Tabla 9. Formato de Capacitación tema. Clasificación de envases plásticos según características, Tabla 10. Formato de Capacitación tema: Clasificación de residuos sólidos,Tabla 11. Formato de Capacitación tema: Consecuencias de la quema del plástico, Registro fotográfico | |
| dc.description.abstract | El deterioro ambiental, ocasionado por la industria de los plásticos en el mundo, ha producido varios problemas los cuales se reflejan principalmente en contaminación a la naturaleza y deterioro de los ecosistemas. Lo anterior, ha generado pensamientos y estrategias que promuevan las 3R, es una propuesta sobre hábitos de consumo, popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar hábitos como el consumo responsable. Tratamiento de residuos con las 3R (reducir, reutilizar, reciclar), Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el primer ministro de Japón Koizumi Junichiro presentó la iniciativa de las tres erres que busca construir una sociedad orientada hacia el reciclaje.
Mediante esta propuesta, se busca sensibilizar y educar a los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa “Santo Domingo Savio”, del Municipio de Cuítiva- Boyacá; diseñando y desarrollando acciones, estrategias y programas apoyados en el programa de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar),Permitiendo el empoderamiento de los estudiantes a las diversas problemáticas ambientales que se presentan en su ámbito educativo y personal, teniendo en cuenta que la formación ambiental dentro de la educación formal permite el desarrollo de buenas prácticas ambientales favoreciendo la salud y la preservación del ambiente. | spa |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Educar en el cuidado del medio ambiente hoy para vivir mañana. | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Educación ambiental | spa |
| dc.subject.keywords | Medio Ambiente | spa |
| dc.subject.keywords | Didáctica | spa |
| dc.subject.keywords | Reciclaje | spa |
| dc.description.abstractenglish | The environmental deterioration, caused by the plastics industry in the world, has produced several problems which are mainly reflected in pollution to nature and deterioration of ecosystems. The above, has generated thoughts and strategies that promote 3R, is a proposal on consumption habits, popularized by the environmental organization Greenpeace, which aims to develop habits such as responsible consumption. Waste treatment with the 3Rs (reduce, reuse, recycle), During the G8 Summit in June 2004, the Japanese Prime Minister Koizumi Junichiro presented the initiative of the three Rs that seeks to build a society oriented towards recycling.
Through this proposal, it seeks to sensitize and educate the eleventh grade students of the Educational Institution "Santo Domingo Savio", of the Municipality of Cuítiva-Boyacá; designing and developing actions, strategies and programs supported by the 3R program (Reduce, Reuse, Recycle), allowing the empowerment of students to the various environmental problems that arise in their educational and personal environment, taking into account that training Environmental within formal education allows the development of good environmental practices favoring health and preservation of the environment. | spa |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación, la Salud y el Medio Ambiente | spa |
