Revisión documental sobre la conceptualización de monitoría en las Universidades que imparten educación virtual, desde Barranquilla, durante los años 2015 al 2020.

Taboada de la Hoz, Paola Esther

dc.contributor.advisor	Meneses Rivas, Gustavo Antonio
dc.coverage.spatial	cead_-_barranquilla	spa
dc.creator	Taboada de la Hoz, Paola Esther
dc.date.accessioned	2020-10-08T16:35:16Z
dc.date.available	2020-10-08T16:35:16Z
dc.date.created	2020-05-27
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36638
dc.description	Nota: Tomado de la página de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
dc.description.abstract	La presente Monografía Revisión documental de la Monitoria en las Universidades que imparten educación virtual desde Barranquilla, durante los años 2015 y 2020, vinculada a la línea de investigación pedagogías mediadas, aporta un documento estructurado en experiencias vividas en la práctica por diferentes universidades que ofrecen la formación virtual; de igual manera contextualiza referencias teóricas; que orientan la importancia de implementar estrategias administrativas y didáctico pedagógicas como las monitorias, convirtiéndose en una figura que puede contribuir a mejorar o acrecentar la retención y permanencia de los estudiantes en la institución.	spa
dc.format	pdf
dc.title	Revisión documental sobre la conceptualización de monitoría en las Universidades que imparten educación virtual, desde Barranquilla, durante los años 2015 al 2020.	spa
dc.type	Monografia
dc.subject.keywords	Monitoría - Conceptualización	spa
dc.subject.keywords	Monitores (Eduación)	spa
dc.subject.keywords	Permanencia académica	spa
dc.description.abstractenglish	This Monograph Documentary Review of Monitoring in Universities that provide virtual education from Barranquilla, during the years 2015 and 2020, linked to the mediated pedagogies research line, provides a structured document on experiences lived in practice by different universities that offer the virtual training; in the same way it contextualizes theoretical references; that guide the importance of implementing administrative and educational pedagogical strategies such as monitoring, becoming a figure that can contribute to improving or increasing the retention and permanence of students in the institution.	spa
dc.subject.category	Ciencias de la Educación.	spa