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Factores psicosociales adaptativos afrontados por los estudiantes de psicología. Caso graduados en el periodo 2014 – 2 UNAD CEAD J.A.G.
| dc.contributor.advisor | Gamboa Mora, María Cristina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | spa |
| dc.creator | Echeverri Castillo, Ronald | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-14T18:47:24Z | |
| dc.date.available | 2015-11-14T18:47:24Z | |
| dc.date.created | 2015-10-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3791 | |
| dc.description | Tablas, figuras | spa |
| dc.description.abstract | El presente proyecto pretende dar solución a la siguiente pregunta: ¿Cómo afrontaron los factores psicosociales adaptativos los estudiantes de psicología a distancia graduados en el periodo 2014 - 2. Caso: UNAD CEAD J.A.G.? Y a partir de esto se plantea un objetivo general, identificar cómo afrontaron los factores psicosociales adaptativos los estudiantes de Psicología a Distancia Graduados en el Periodo 2014 - 2. Caso: UNAD CEAD J.A.G. Lo anterior partiendo del hecho que la educación a distancia exige una serie de competencias para los estudiantes que deben ser abordadas, que permitan plantear estrategias que ayuden a mantener el enfoque al logro. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia | spa |
| dc.source | instname:Universidad Nacional Abierta y a Distancia | spa |
| dc.title | Factores psicosociales adaptativos afrontados por los estudiantes de psicología. Caso graduados en el periodo 2014 – 2 UNAD CEAD J.A.G. | spa |
| dc.type | Proyecto de investigación | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.subject.keywords | Educación a distancia | spa |
| dc.subject.keywords | Adaptación académica | spa |
| dc.subject.keywords | Deserción | spa |
| dc.subject.keywords | Competencias | spa |
| dc.description.abstractenglish | And from this arises a general objective: Identify how adaptive psychosocial factors faced Psychology students to Graduate Distance in the period 2014 – 2. Case: UNAD CEAD JAG This based on the fact that distance education requires a set of skills for students who need to be addressed, allowing planning strategies that will help keep the focus on the achievement. To solve the research question descriptive methodology is implemented, looking specify characteristic properties of stay in distance education. Is perceptual level, this in order to clarify a superficial and external knowledge of the object studied. The approach is pragmatic, since it is itself interested in the context in influencing the interpretation own meanings of the actors, and the paradigm is mixed, as a quantification of responses is performed as well as their respective qualitative analysis of results. | spa |
| dc.subject.category | Educación abierta y a distancia | spa |
| dc.subject.category | Factores psicosociales | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
