Estimulación como potencializador inicial del desarrollo en la primera infancia

Abstract

La presente intervención pedagógica se realizó con estudiantes del grado segundo de la institución educativa bello horizonte en la ciudad de Medellín, por medio de la educación virtual. Desde la plataforma zoom se implementaron las actividades que se diseñaron a lo largo del diplomado de profundización prácticas e investigación pedagógica. Así mismo, estas actividades dan respuesta al interrogante sobre las estrategias didácticas y pedagógicas: como el juego, arte, material didáctico y las TIC, para potencializar el desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia. Durante las implementaciones de la secuencia didáctica, se emplearon las 4 estrategias de aprendizajes, donde los niños se divirtieron y se motivaron, mucho por este tipo de actividades, como lo fueron la realización de los títeres, los dibujos siguiendo instrucciones, la elaboración del material didáctico, la ruleta matemática, el dominó la máquina de sumas y restas, el baile con los cancioneros infantiles que nos proporciona el internet. Por otro lado, se exploraron las aplicaciones pedagógicas de Quiver y Chromville World, al igual que las dinámicas de gimnasia cerebral. Las anteriores actividades se elaboraron por medio de dos circuitos psicomotrices. Se identificarán conceptos dados entre la teoría y la práctica al igual que las tenciones en la que se enfrenta los docentes, también la metodología, el diseño, implementaciones y el respectivo análisis sobre todo el trabajo. Finalizando la investigación, observamos los resultados satisfactorios que se dieron en el desarrollo de la estimulación psicomotriz en la primera infancia, teniendo en cuenta que se enfrentaron niños y maestros a los nuevos desafíos en la educación actual, como los que se presentaron por la emergencia sanitaria.