Estrategia de aprendizaje basado en el juego intencionado para potencializar las habilidades propias de la primera infancia.

Abstract

Esta propuesta pedagógica, se desarrolló en la comunidad de Casalinda del barrio San Mateo comuna cinco del municipio de Soacha departamento de Cundinamarca, en una población de niños con edades entre tres y cinco años. En la primera etapa, se realizó un proceso de observación directa de la población con la cual se trabajó y se identificó la problemática. Se observa ausencia de actividades motivadoras para el aprendizaje. La rutina de acciones dentro del proceso formativo, hace que los niños sientan cansancio y manifiesten indisposición para realizar las actividades escolares. Por lo tanto, creemos pertinente formular la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo diseñar una estrategia de aprendizaje basada en el juego intencionado que potencialice las habilidades propias de la primera infancia? Una vez identificada la problemática, se inició la fase de intervención que determinó las acciones que propone el juego como estrategia de aprendizaje mediante la aplicación de planes concretos y pertinentes. Se tomaron como referentes autores que respaldaron la estrategia planteada. Luego se describió la metodología a trabajar para responder a la pregunta de investigación y finalmente se analizaron los resultados obtenidos.