Construyendo e implementando material concreto como estrategia pedagógica para potencializar el pensamiento espacial de los estudiantes de grado tercero de primaria de la organización “C.A.P Centro de apoyo pedagógico” de la ciudad de Armenia

Cruz Trujillo, Lina Marcela

dc.contributor.advisor	Moreno, Silvia
dc.coverage.spatial	cead_-_eje_cafetero
dc.creator	Cruz Trujillo, Lina Marcela
dc.date.accessioned	2021-05-25T21:36:08Z
dc.date.available	2021-05-25T21:36:08Z
dc.date.created	2021-05-23
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40959
dc.description.abstract	La presente propuesta pedagógica está encaminada a fortalecer el pensamiento espacial de los estudiantes de grado tercero de la organización C.A.P “Centro de apoyo pedagógico” de la cuidad de armenia. A través, de material concreto como el Tangram Chino. Esta herramienta permite desarrollar habilidades de percepción visual, atención, concentración, observación, construcción, memoria visual, comunicación y razonamiento gráfico; para que los niños se puedan desenvolverse y resolver problemas de su entorno. Además, el proyecto está enfocado en generar reflexión pedagógica constante del rol que desempeña el maestro en el aula de clase; desde la planificación realizada por medio de una secuencia didáctica, que le permite realizar observaciones y sistematizarlas en el diario de campo para mejorar su quehacer pedagógico. Palabras claves: Pensamiento Espacial, Tangram, Reflexión Pedagógica y Material Concreto.
dc.format	pdf
dc.title	Construyendo e implementando material concreto como estrategia pedagógica para potencializar el pensamiento espacial de los estudiantes de grado tercero de primaria de la organización “C.A.P Centro de apoyo pedagógico” de la ciudad de Armenia
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Educación, Tangram, Reflexión Pedagógica.
dc.description.abstractenglish	This pedagogical proposal is aimed at strengthening the spatial thinking of third grade students of the C.A.P organization "Centro de Apoyo Pedagógica " of the city of Armenia, through particular material such as Chinese Tangram. This tool allows developing skills of visual perception, attention, concentration, observation, construction, visual memory, communication and graphic reasoning, so that children can cope and solve problems in their environment. In addition, the project is focused on generating constant pedagogical reflection on the role played by the teacher in the classroom; from the planning carried out by the meaning of a didactic sequence, which allows teachers to make observations and systematize them in the field journal to improve his pedagogical work. Keywords: Spatial Thought, Tangram, Pedagogical Reflection and Particular Material.
dc.subject.category	Licenciatura en Matemáticas