GeoGebra como herramienta didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la Matemáticas

Abstract

La presente propuesta pedagógica denominada “GeoGebra como herramienta didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la Matemáticas”, tiene como principal objetivo potencializar el uso de la Tics para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en aula de clases tanto en la virtualidad como en la alternancia. A nivel metodológico se basa en el uso de la herramienta “GeoGebra” como una estrategia que, desde un enfoque metodológico sustentado en el aprendizaje activo, potencializa la enseñanza y aprendizaje del pensamiento lógico-matemático. La propuesta pedagógica se desarrolló con los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Colegio Militar Academia Pantano de Vargas. Las edades oscilan entre los 9 y 10 años. En total, participaron 26 estudiantes (9 mujeres y 17 hombres). Como resultado de la aplicación de la propuesta se obtuvo el desarrollo de las competencias matemáticas, especialmente el razonamiento lógico matemático y espacial, estimulando la resolución de problemas y permitiendo desarrollar un aprendizaje significativo y útil para la vida cotidiana. Así mismo, se potencializaron otras competencias con el algoritmo computacional, además de identificar, reconocer, clasificar y representar los conceptos de ángulo y cuadrilátero y sus elementos constitutivos.