Nuevos entornos para la educación del siglo XXI: ambientes virtuales para la enseñanza del inglés en la primera infancia enfocada en la utilización de herramientas tecnológicas, digitales y multimediales.

Abstract

Esta propuesta pedagógica partió de una problemática social con un enfoque investigativo de acción en pequeña escala. En el que, se inició con una indagación, desarrollo, y aprendizaje de los participantes, un plan de acción para resolver el problema, y finalmente, mejorar y generar el cambio. Por lo tanto, se identificó una problemática en relación a la educación y las prácticas pedagógicas, en la que, se realizó un diagnóstico del problema, y estudio de la población, marco de referencia, pregunta de investigación, marco metodológico, producción de conocimiento pedagógico, implementación, análisis y discusión, y conclusiones. En primer lugar, se estudió a la población elegida, realizando una caracterización e indagación sobre la problemática en relación a la educación, prácticas pedagógicas, y al aprendizaje del inglés. Luego, se diseñó una pregunta de investigación, que fue el enfoque principal de la propuesta pedagógica, y que, estuvo enfocada en las actividades, y la utilización de herramientas tecnológicas que ayudaron a promover la enseñanza del inglés. Por otro lado, Se intentó dar respuesta a la pregunta de investigación mediante la planeación de una secuencia didáctica, dos actividades y tres sesiones de clase, donde se incentivó y animó a los niños a aprender un segundo idioma observando, escuchando y cantando canciones infantiles. En segundo lugar, se realizó una reflexión sobre la importancia de sistematizar las prácticas pedagógicas mediante el diario de campo. Por otra parte, se estableció la metodología de la propuesta pedagógica, y si los contenidos, materiales, actividades, estrategias y herramientas utilizadas tuvieron un impacto positivo en la enseñanza del inglés.