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Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologías

dc.creatorVerney Latorre, Clara Tatiana
dc.creatorParedes Rosales, Claudia Andrea
dc.creatorVélez Pombo, Mercedes Cecilia
dc.creatorEstupiñán Sánchez, Emilse
dc.creatorTolosa Rada, Laura Gisella
dc.creatorCasas Segura, Juan Carlos
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2021-10-21T14:13:22Z
dc.date.available2021-10-21T14:13:22Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5340
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/42991
dc.descriptionEste libro presenta los resultados del trabajo de investigación desarrollado por cuatro docentes y un estudiante del programa de Psicología a partir de un interés colectivo de indagar sobre el perfilde la inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje desde bases neuropsicológicas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes del programa, quienes pertenecen a tres momentos diferentes del proceso formativo (inicial - intermedio - final).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5340/5153
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje; 1 - 27es-ES
dc.subjectdocenteses-ES
dc.subjectpsicologíaes-ES
dc.titleLas inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologíases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeInes-ES


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