Influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo infantil  y su relación con la convivencia escolar

Nastacuas Paí, Bayardo Jose

dc.contributor.advisor	Gutierres, Deyser
dc.coverage.spatial	cead_-_pasto
dc.creator	Nastacuas Paí, Bayardo Jose
dc.date.accessioned	2021-10-23T16:47:56Z
dc.date.available	2021-10-23T16:47:56Z
dc.date.created	2021-10-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/43200
dc.description.abstract	El presente documento expone el resultado del trabajo monográfico cuyo objetivo es ubicar revisiones documentales que relacionen estos elementos. A nivel internacional Carmona (2012), Connolly, Boyle, MacArthur, Hainey y Boyle (2012), McClarty, Orr, Frey, Dolan, Vassileva y McVay (2012), Bernate (2021), y a nivel nacional Cortés y Portillo (2015), Zabala-Vargas, Ardila-Segovia, García-Mora y Benito-Crosetti (2020), Alarcón y Castro (2015), Melo y Hernández (2014), han realizado búsquedas documentales que muestran cómo el juego es patrimonio cultural, herramienta metodológica, didáctica y educativa, gracias al cual se mejora el desarrollo psicomotriz, el desarrollo cognitivo, el desarrollo de habilidades sociales y el desarrollo emocional y psicológico, lo cual en el ámbito educativo fomenta la convivencia saludable para comunidad educativa.
dc.format	pdf
dc.title	Influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo infantil y su relación con la convivencia escolar	spa
dc.type	Monografia
dc.subject.keywords	Juegos tradicionales	spa
dc.subject.keywords	Desarrollo psicomotriz	spa
dc.subject.keywords	Desarrollo cognitivo	spa
dc.subject.keywords	Desarrollo emocional	spa
dc.subject.keywords	Desarrollo social y Convivencia escolar	spa
dc.description.abstractenglish	This document presents the result of the monographic work whose objective is to locate documentary reviews that relate these elements. Internationally Carmona (2012), Connolly, Boyle, MacArthur, Hainey y Boyle (2012), McClarty, Orr, Frey, Dolan, Vassileva y McVay (2012), Bernate (2021), and at the national level Cortés y Portillo (2015), Zabala-Vargas, Ardila-Segovia, García-Mora y Benito-Crosetti (2020), Alarcón y Castro (2015), Melo y Hernández (2014), have carried out documentary searches that show how the game is cultural heritage, methodological tool, didactic and educational, thanks to which psychomotor development, cognitive development, the development of social skills are improved and emotional and psychological development, which in the educational field promotes healthy coexistence for the educational community.
dc.subject.category	Aprendizaje autónomo