Los cuentos pictográficos como estrategia metodológica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado primero de la institución educativa micro empresarial de cabuyales.

Abstract

Este proyecto de acción pedagógica se realizó con el fin de dar a conocer aspectos relevantes en cuanto a la problemática presentada en el grado primero, la cual se ve la necesidad de fomentar el interés por la literatura, en ello se evidencien las competencias y habilidades adquiridas durante la intervención realizada en la Institución a través de las metodologías implementadas, donde se manifiesta la importancia de desarrollar intervenciones pedagógicas que permitan suplir necesidades y mejorar procesos educativos de una manera didáctica implementando como tal las actividades rectoras que en este caso planteo la literatura para fortalecer la comprensión lectora en el grado primero de la Institución Educativa Micro empresarial de Cabuyales. Por lo tanto, se analizaron las causas y consecuencias de dicha problemática mediante la observación y se proponen estrategias didácticas como los cuentos cortos con pictogramas y las canciones infantiles, siendo estos recursos innovadores y lúdicos que remplazan efectivamente la metodología tradicional, y con la cual generó gran impacto en docentes, estudiantes y padres de familia en quienes se logró cambios en la estimulación del lenguaje, vocabulario y el fortalecimiento de la compresión lectora.

Gracias a todo esto, pude ver de cerca las dificultades con las cuales estos niños y niñas toman sus clases en esta emergencia sanitaria, la cual hace que como docentes estemos más comprometidos con ellos en mejorar nuestra metodología para que ellos no se desmotiven y quieran seguir avanzando. Por lo tanto, he ideado una propuesta de intervención pedagógica la cual presento a continuación.