| dc.contributor.advisor | Durán Peña, Claudia Patricia | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Velandia Pabón, Keissy Zuret | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T17:54:12Z | |
| dc.date.available | 2021-12-13T17:54:12Z | |
| dc.date.created | 2021-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44072 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/kzvelandiap_unadvirtual_edu_co/ErPdiyg4IBlDndI2TcMwXgoB1JFreD6z8JImaiKef2GkyQ?e=rDtqkp | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica, identifica los factores que inciden en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de VII semestre de trabajo social de la universidad Francisco de paula Santander, fortaleciéndolo como herramienta indispensable en el ámbito laboral, a través de ejercicios prácticos. Así mismo hace énfasis en la necesidad de crear estrategias mediante secuencias didácticas, teórico. práctico, técnica grupal, que permitan analizar los resultados sobre el aprendizaje del idioma.
En el momento teórico se orienta a la creación de una entrevista laboral y se organiza el grupo de trabajo. La temática se basa en los temas vistos durante el semestre cursado.
El segundo momento es práctico y los estudiantes la sustentan la entrevista en forma oral en inglés, descubriendo la habilidad, destreza y competencia para el desenvolvimiento como profesionales de trabajo social, en el contexto laboral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Factores Que Inciden En El Aprendizaje Del Idioma Inglés En Los Estudiantes De Trabajo Social De La Universidad Francisco De Paula Santander. | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Educación, Universitario, Inglés, Aprendizaje, Idioma, Entrevista. | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical proposal identifies the factors that affect the learning of the English language in the students of the VII semester of social work at the Francisco de Paula Santander University, strengthening it as an indispensable tool in the workplace, through practical exercises. Likewise, it emphasizes the need to create strategies through didactic and theoretical sequences. practical, group technique, that allows analyzing the results on language learning.
At the theoretical moment, it is oriented to the creation of a job interview, and the workgroup is organized. The theme is based on the topics seen during the semester studying.
The second moment is practical and the students sustain the interview orally in English, discovering the ability, dexterity, and competence to develop as social work professionals, in the work context. | |
| dc.subject.category | Inglés | |
