Valores éticos y morales, clave para una sana convivencia escolar en edades tempranas

Fuentes Mendoza, Esilda

dc.contributor.advisor	Vargas Suárez, Riquelio
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Fuentes Mendoza, Esilda
dc.date.accessioned	2021-12-16T14:45:47Z
dc.date.available	2021-12-16T14:45:47Z
dc.date.created	2021-12-12
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44229
dc.description	https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/personal/ebfuentesm_unadvirtual_edu_co/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Febfuentesm%5Funadvirtual%5Fedu%5Fco%2FDocuments%2FEvidencias%20diplomado
dc.description.abstract	Esta propuesta pedagógica busca fortalecer los valores éticos y morales para una sana convivencia en los niños y niñas de la institución educativa Rafael Valle Meza de la ciudad de Valledupar, donde se ha evidenciado a través del comportamiento de los estudiantes la necesidad de reforzar más estos valores, para que puedan mejorar las relaciones con sus compañeros y demás miembros de la institución educativa. Esta prepuesta se llevó a cabo mediante la utilización de diversas estrategias lúdico-pedagógicas que lograron la participación activa y aprendizajes significativos, los cuales pusieron en práctica durante el año escolar, estas estrategias fueron actividades teórico-vivenciales, individuales y grupales, ejercicios de reflexión, y sensibilización, cuentos, juegos, dinámicas, donde el resultado fue muy satisfactorio, dado que se lograron los objetivos propuestos.
dc.format	pdf
dc.title	Valores éticos y morales, clave para una sana convivencia escolar en edades tempranas
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Valores éticos y morales, convivencia sana, edad temprana
dc.description.abstractenglish	This pedagogical proposal seeks to strengthen the ethical and moral values for a healthy coexistence in the boys and girls of the Rafael Valle Meza educational institution in the city of Valledupar, in which it is evidenced in the behavior of the students that they need to further reinforce these values, so that they can improve relationships with their peers and other members of the educational institution. This proposal was carried out through the use of various playful-pedagogical strategies that achieved active participation and significant learning, which they put into practice during the school year, these strategies were theoretical-experiential, individual and group activities, reflection exercises, and awareness, stories, games, dynamics, where the result was very satisfactory, given that the proposed objectives were achieved.
dc.subject.category	Valores y convivencia escolar