Estrategias en el fortalecimiento de las condiciones adecuadas de bioseguridad para los estudiantes del grado primero cuatro, de la IE General Alfredo Vásquez Cobo.

Abstract

El presente texto de reflexión permite conocer la investigación en el aula, como parte fundamental de la práctica pedagógica , haciendo uso adecuado de instrumentos de investigación como el diario de campo, para fortalecer las planeaciones pedagógicas con las estrategias didácticas acordes y conectadas en la construcción de una secuencia didáctica, fortaleciendo así, el saber pedagógico en relación con los multicontextos escolares en los cuales se da el desarrollo de los procesos pedagógicos de aprendizaje como parte de la formación docente. Para abordar el proceso reflexivo de esta investigación en el aula, se identifica una situación de contexto, abordada desde una dinámica lúdica y generando experiencias con significado. Es así, como surge el siguiente interrogante ¿Cómo, a partir del diseño de actividades secuenciales con los estudiantes de primero cuatro de la burbuja A, se pone en práctica las condiciones adecuadas de bioseguridad en el regreso a la presencialidad desde el aula de clases de la IE general Alfredo Vásquez Cobo Con esta propuesta pedagógica se pretende generar un cambio positivo en la implementación de los protocolos de bioseguridad para el autocuidado de los estudiantes dentro y fuera del aula de clases?. Para su análisis y reflexión se lleva a cabo, la implementación de estrategias pedagógicas prácticas, que permitieron una visualización y manejo oportuno de cada una de las condiciones establecidas en el Decreto 777 para el retorno seguro a la presencialidad. La propuesta pedagógica genera en la comunidad educativa la adquisición del aprendizaje necesario mediante estrategias significativas, permitiendo conocer la importancia de la salud y el cuidado de la misma en estos momentos de emergencia mundial sanitaria.