DICREIM (diseño, creación e implementación) del monopolio viajero, para mejorar la comprensión lectora de los niños y niñas del aula rural sede Campoalegre municipio de Chaguaní Cundinamarca.

Abstract

La presente intervención pedagógica se implementó en el Municipio de Chaguaní Cundinamarca en la Institución Educativa Departamental “Fray José Ledo” sede Campoalegre, de manera presencial, favoreciendo la asistencia de los estudiantes en la escuela bajo el modelo de alternancia, brindándole la oportunidad a estudiantes del grado tercero, cuarto y quinto del aula rural, de construir la capacidad de pensamiento y construcción de estrategias pedagógicas, proyectadas en medio del escenario práctico para cada una de las actividades, ante la circunstancia que atraviesa el país a nivel Nacional con la presencia de la pandemia Covid 1. Esta esta estrategia, DICREIM como el Diseño, la Creación y la Implementación del monopolio viajero a quien le correspondió dar lugar a la aplicación de los cinco niveles de comprensión lectora (literal, inferencial, crítico, apreciativo y creativo), nos permitió que el aprendizaje fuese una experiencia significativa, pertinente para nuestro rol profesional como Licenciados en Pedagogía Infantil, pues los resultados, que además de ser positivos, demostró que puede beneficiar el desarrollo de capacidades motoras, mentales y sensoriales, dentro de los contenidos temáticos encontrados en cada una de las fuentes teóricas, logrando una idea innovadora relacionada con el ejercicio de formación docente de manera didáctica y reforzando los propósitos de la educación, en cuanto al desarrollo del entorno positivo, la expresión de emociones, la autonomía y la participación de la familia.