El arte desde las matemáticas.

Abstract

Resumen

Este trabajo tiene como fin, mostrar a la sociedad en general como las matemáticas pueden ingerir en otras ciencias del conocimiento, estimulando la creatividad, motricidad, paciencia, constancia, destreza manual, coordinación, memoria, comprensión de conceptos, autoestima, relajación entre otros beneficios. Para este caso en particular se le da el protagonismo al arte con la construcción de origamis (figuras que se obtienen después de doblar papel sin realizar ningún corte ni utilizar ningún tipo de pegamento), según David Rollano “El dibujo, la pintura, la danza o el teatro, constituyen un proceso en el que el alumno reúne, interpreta y reforma los elementos adquiridos por su experiencia. Con esto podemos conocer lo que el niño siente, piensa y ve”, como lo refiere el autor anteriormente citado, la competencia artística da la posibilidad de conocer realmente lo que el niño (o las personas en general) son verdaderamente, esto se debe (desde mi opinión) a que el arte (sea cual sea) nos da la libertad de expresar nuestras emociones, y de hacerlo desde el sentimiento, de vivir los momentos sin necesidad de tener una explicación lógica para lo que ocurre, simplemente nos dejamos llevar por la circunstancia y le permitamos que ingrese a los rincones más re combitos de nuestra alma. Esto es algo que no suele suceder con las matemáticas, porque se cree que ellas están lejos de poder evocar un sentimiento de satisfacción y alegría en quien las trabaja, por el contrario se considera que lo único que produce en frustración debido a su “Complejidad”, es por ello que me pareció pertinente, dar a conocer el enlace que puede existir entre estas dos áreas del conocimiento que son proporcionalmente importantes para un desarrollo adecuado de la personalidad y el conocimiento.