| dc.contributor.advisor | Meneses, Tania | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Zipaquirá | |
| dc.creator | Garnica Casas, Angelica | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-26T19:45:20Z | |
| dc.date.available | 2022-01-26T19:45:20Z | |
| dc.date.created | 2021-12-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44730 | |
| dc.description.abstract | En el presente artículo se muestran los resultados del proceso de sistematización del
proyectode convivencia a través de una propuesta pedagógica de manera cualitativa que
beneficio la convivencia de los estudiantes del grado 8° y 9° y docentes de la Institución
Educativa MunicipalGuillermo Quevedo Zornoza de Zipaquirá Cundinamarca, este proyecto se
estructuró a partir de procesos de: investigación, planeación y gestión; luego se diseñó la
propuesta pedagógica denominada “Nukuma: un Camino Hacia la Paz”, encaminada a fomentar
la cultura de paz, mejorando los procesos de convivencia escolar, mediante la implementación de
actividades integradoras a partir del arte, el deporte y la lúdica. Al atender el riesgo social de
violencia da la posibilidad de disminuir esta problemática entre estudiantes y docentes. Algunas
condiciones quese evidencian son: económicas, comunicación asertiva, relaciones familiares
están son algunas de las circunstancias que pueden generar un riesgo social. En la construcción
de esta investigación se establece que la propuesta pedagógica es una experiencia innovadora
social ya que pone de manera segura a los estudiantes y docentes de la institución educativa y
beneficia el avance de crear un camino hacia la paz. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Sistematización del proyecto de convivencia a través de una propuesta pedagógica | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.subject.keywords | Convivencia escolar, Cultura de Paz, Violencia, Propuesta Pedagógica | |
| dc.description.abstractenglish | This article shows the result of the systematization process of the coexistence project
througha qualitative pedagogical proposal that benefits the coexistence of the students and
teachers of the Guillermo Quevedo Zornoza Municipal Educational Institution of Zipaquirá
Cundinamarca, this project was structured according to starting from processes of: research,
planning and management; then the pedagogical proposal called "Nukuma: a Path to Peace" was
designed, aimed at promoting the culture of peace, improving the processes of school
coexistence, throughthe implementation of integrative activities based on art, sports and play. By
addressing the social risk of violence, it gives the possibility of reducing it between students and
teachers.
Economic conditions, assertive communication, family relationships are just some of the
circumstances that can generate social risk. In the construction of the research, it is established
that the pedagogical proposal is an innovative social experience since it safely places the students
and teachers of the educational institution and benefits the progress of creating a path to peace. | |
| dc.subject.category | Sistematización | |
