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dc.contributor.advisorRoca Bechara, Wualberto José
dc.coverage.spatialcead_-_cartagena
dc.creatorJinete González, Julio César
dc.date.accessioned2022-01-28T03:11:19Z
dc.date.available2022-01-28T03:11:19Z
dc.date.created2021-12-21
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/44750
dc.descriptionNo aplica
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como objetivo implementar una estrategia didáctica centrada en recolección de datos de los residuos sólidos generados en las aulas de clases de la institución educativa de Santa Ana para potenciar los conceptos básicos de estadística en estudiantes de grado octavo. Para ello se diseñaron actividades de asimilación sobre los conceptos y procedimientos para datos agrupados y actividades prácticas donde los estudiantes recolectaron y cuantificaron los datos sobre residuos sólidos generados en la institución para establecer una base de datos como insumo para aplicar los procedimientos respectivos para construir tablas de frecuencia con datos agrupados. Para medir los resultados se emplearon instrumentos como, quiz, cuestionario, rúbrica de evaluación y taller teórico- práctico, para luego establecer conclusiones al respecto.
dc.formatpdf
dc.titleEstrategia didáctica basada en la cuantificación de datos sobre generación de residuos sólidos para enseñar estadísticaspa
dc.typeProyecto de investigación
dc.subject.keywordsEstadísticaspa
dc.subject.keywordsDidácticaspa
dc.subject.keywordsCuantificación de datosspa
dc.subject.keywordsResiduos solidosspa
dc.description.abstractenglishThe present project aims to implement a didactic strategy focused on data collection of solid waste generated in the classrooms of the educational institution of Santa Ana to promote the basic concepts of statistics in eighth grade students. For this, assimilation activities were designed on the concepts and procedures for grouped data and practical activities where the students collected and quantified the data on solid waste generated in the institution to establish a database as an input to apply the respective procedures to build tables of frequency with grouped data. To measure the results, instruments such as quiz, questionnaire, evaluation rubric and theoretical-practical workshop were used, to later establish conclusions in this regard.
dc.subject.categoryEducación


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