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dc.creatorLasso Cárdenas, Edilberto Peregrino
dc.creatorMunévar García, Pablo Alexander
dc.creatorRivera Piragauta, José Alberto
dc.creatorSabogal Padilla, Adelmo
dc.date2017-02-02
dc.date.accessioned2022-02-22T19:44:41Z
dc.date.available2022-02-22T19:44:41Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2455
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45334
dc.descriptionLa articulación entre enfoque, modelo y sistema en la educación en la virtualidad se ve fortalecida una vez se ha comprendido inicialmente la vinculación entre la tecnología con la pedagogía.Al respecto, Capacho (2011) menciona: “La arquitectura del modelo de las redes de EAD (educación abierta y a distancia) se basa en las áreas de conocimiento de la pedagogía y la tecnología. El área pedagógica de este modelo se concreta en la concepción de currículo abierto, el cual es remitido al modelo pedagógicodel campo virtual; por su parte, el área tecnológica del mismo se desarrolla teniendo en cuenta los estándares, la arquitectura y los procesos de los sistemas informáticos y de comunicación abiertos que forman parte de un sistema de aprendizaje basado enla Web” (p.274).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2455/2551
dc.rightsDerechos de autor 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2017: Estado del arte sobre la articulación de modelos enfoques y sistemas en educación virtual; 76-94es-ES
dc.titleCAPÍTULO 3: La articulación entre modelos, enfoques y sistemas en educación en la virtualidad.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeChapteres-ES


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