Estudiantes Universitarios como Actores del Proceso de Aprendizaje bajo los fundamentos de la PNL

Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario

dc.creator	Gamboa Mora, María Cristina
dc.creator	García Sandoval, Yenny
dc.creator	Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario
dc.date	2017-02-02
dc.date.accessioned	2022-02-22T19:44:42Z
dc.date.available	2022-02-22T19:44:42Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2485
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45348
dc.description	En la educación superior el paradigma que se ha de privilegiar en beneficio del aprendizaje y el desarrollo de competencias transferibles a diversos contextos, es el centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Unesco, 1998). Dentro de la Universidad, y de manera indiscriminada de sus metodologías y modalidades, el estudiante debe ser el protagonista del proceso de aprendizaje, y como actores centrales, deben ser considerados de acuerdo con los estilos cognitivos y de aprendizaje, y considerando sus motivaciones e intereses.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2485/2585
dc.rights	Derechos de autor 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.source	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2017: Diseño de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje: Consideraciones con base en la PNL y los Estilos de Aprendizaje; 94-106	es-ES
dc.title	Estudiantes Universitarios como Actores del Proceso de Aprendizaje bajo los fundamentos de la PNL	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Chapter	es-ES