| dc.creator | AHUMADA DE LA ROSA, VICKY | |
| dc.creator | Gutiérrez Álvarez, Deyser | |
| dc.creator | Londoño Giraldo, Eliana Patricia | |
| dc.creator | Guerrero, José Humberto | |
| dc.date | 2021-02-11 | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T19:46:02Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T19:46:02Z | |
| dc.identifier | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4521 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45800 | |
| dc.description | Aprender requiere de múltiples condiciones y mucho más cuando los estudios son en educación superior en programas a distancia y/o virtuales. Los resultados en diferentes estudios sobre el rendimiento académico y la permanencia de estudiantes en estos programas han planteado que se relacionan con las percepciones que tienen de sí mismos en lo académico y en lo personal como también con la satisfacción frente a los servicios educativos prestados por la institución.
Quienes toman la decisión e ingresan a programas a distancia y/o virtuales lo hacen a partir de sus propias decisiones, necesidades de aprendizaje y experiencias académicas anteriores; en algunos casos dudan de sus capacidades y habilidades, por ello llegan a sentirse más cómodos si reciben apoyo académico, psicosocial y soporte tecnológico desde el momento en que inician sus cursos, es decir, si se les acompaña y reciben una apropiada inducción.
Este libro desarrolla en cinco capítulos los resultados de un estudio que tuvo como propósito determinar las percepciones y satisfacción de los estudiantes y docentes frente a las acciones, estrategias y actividades desarrolladas en la inducción realizada en dos universidades colombianas. Se seleccionaron los estudiantes y docentes de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y los de la Facultad de Ingeniería de la Fundación Universitaria Católica del Norte (FUCN); estos programas se seleccionaron por conveniencia de los investigadores, ya que se encuentran adscritos a los mismos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.relation | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4521/4365 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.source | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; La satisfacción en el proceso formativo en escenarios digitales; 1 - 90 | es-ES |
| dc.subject | Proceso formativo | es-ES |
| dc.subject | escenarios digitales | es-ES |
| dc.title | La satisfacción en el proceso formativo en escenarios digitales: Inducción, acompañamiento y autonomía | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | book | es-ES |
