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Capítulo 2. Marco paradigmático

dc.creatorEscobar Jurado, Sara Isabel
dc.creatorEgea Arciniegas, Tatiana Gissell
dc.creatorLeal Bolaño, Nelson Luis
dc.creatorAguilera Cuenca, Héctor
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2022-02-22T19:46:08Z
dc.date.available2022-02-22T19:46:08Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5013
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45848
dc.descriptionEn el ámbito académico específicamente al referirse a la educación a distancia en ambientes virtuales de aprendizaje, la innovación permanente que rompe con los viejos conceptos pedagógicos ha posibilitado avances en la forma como se comprende, pero también en la manera de superar los desafíos que enfrenta el procesoeducativo en esta modalidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5013/4820
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Estilos de aprendizaje: Tendencias y ruta para cualificar la práctica pedagógica; 21 - 41es-ES
dc.subjectestilos de aprendizajees-ES
dc.subjectpráctica pedagógicaes-ES
dc.subjectGIUCes-ES
dc.subjectestudiantes de primera matrículaes-ES
dc.subjectCátedra Unadistaes-ES
dc.subjectambientes virtuales de aprendizajees-ES
dc.subjectestrategiases-ES
dc.subjecttendenciaes-ES
dc.subjectproceso pedagógicoes-ES
dc.subjectFelder y Silvermanes-ES
dc.titleCapítulo 2. Marco paradigmáticoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeChapteres-ES


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