| dc.creator | Escobar Jurado, Sara Isabel | |
| dc.creator | Egea Arciniegas, Tatiana Gissell | |
| dc.creator | Leal Bolaño, Nelson Luis | |
| dc.creator | Aguilera Cuenca, Héctor | |
| dc.date | 2021-06-09 | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T19:46:09Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T19:46:09Z | |
| dc.identifier | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5016 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45851 | |
| dc.description | La propuesta pedagógica busca favorecer los procesos de aprendizaje a partir de los estilos predominantes en los estudiantes. En ese sentido se convierte en una hoja de ruta para los tutores pues les permitirá mejorar su práctica pedagógica frente a la construcción de actividades que beneficien a los estudiantes en su proceso de adaptación a la metodología, comprensión y aprobación de los cursos académicos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.relation | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5016/4823 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.source | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Estilos de aprendizaje: Tendencias y ruta para cualificar la práctica pedagógica; 82 - 92 | es-ES |
| dc.subject | estilos de aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | práctica pedagógica | es-ES |
| dc.subject | GIUC | es-ES |
| dc.subject | estudiantes de primera matrícula | es-ES |
| dc.subject | Cátedra Unadista | es-ES |
| dc.subject | ambientes virtuales de aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | estrategias | es-ES |
| dc.subject | tendencias | es-ES |
| dc.subject | proceso pedagógico | es-ES |
| dc.subject | Felder y Silverman | es-ES |
| dc.title | Capítulo 5. Propuesta pedagógica "Aprende a tu manera" | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Chapter | es-ES |