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Pedagogías críticas americanas

dc.creatorPedraza Goyeneche, Clara Esperanza
dc.creatorMignolo, Walter D.
dc.creatorSegato, Rita Laura
dc.creatorTasat, José Alejandro
dc.creatorSalas Astrain, Ricardo
dc.creatorTéllez Ramírez, David
dc.creatorWainsztok, Carla
dc.creatorLangon, Mauricio
dc.creatorPitton, Egle
dc.creatorDemarco, Fabiana
dc.creatorBezerra De Carvalho, Alonso
dc.creatorColombani, Fabiola
dc.creatorOlivares Mena, José Antonio
dc.creatorMariana Chendo, Mariana Chendo
dc.creatorMendes de Menezes, Magali
dc.creatorNájera Castellanos, Antonio de Jesús
dc.creatorAvendaño Porras, Víctor del Carmen
dc.creatorTomazzoni, Márcia Luísa
dc.creatorArtunduaga Narváez, Román Santiago
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2022-02-22T19:46:11Z
dc.date.available2022-02-22T19:46:11Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5043
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45874
dc.descriptionEn el marco del convenio de colaboración para el desarrollo de acciones académicas y de investigación entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia, y la Universidad Nacional de Tres de Febrero de Argentina generamos la publicación de este libro “Pedagogías críticas americanas”, como un aporte a nuestro sistema educativo desde el anclaje de diferentes autores arraigados en América. La educación sigue siendo la posibilidad de extender esperanzas y aumentar las expectativas de sus destinatarios, y sus actores comprometidos: docentes, autoridades y comunidad. Es una persistencia silenciosa de constituir un mundo posible ante las existentes desigualdades y diferencias en la distribución del bien educativo en nuestro lazo social.El título que convoca la obra del libro “Pedagogías críticas americanas” tiende a describir y explicar avatares que habitan el campo educativo. Comprendemos la pedagogía como las corrientes filosóficas que abordan la trama educativa y compartimos una visión crítica al enfoque del proceso educativo. Tal crítica entendida, no como una descripción de los atributos, sino como una distancia óptima entre uno y otro, con soberanía y potestad de decisión, para no quedar enajenado en el deseo del otro en este capitalismo alienante de nuestra condición humana.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5043/4855
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Pedagogías críticas americanas; 1 - 308es-ES
dc.subjectinterculturalidades-ES
dc.subjectpedagogía crítica comunitariaes-ES
dc.subjectética y morales-ES
dc.subjectterritorios interétnicos americanoses-ES
dc.subjecteducación filosóficaes-ES
dc.subjectculturases-ES
dc.subjecteducación inclusivaes-ES
dc.subjectautonomíaes-ES
dc.subjectAuschwitzes-ES
dc.subjectmayéutica mestizaes-ES
dc.subjectsociologíaes-ES
dc.titlePedagogías críticas americanases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typebookes-ES


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