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Capítulo 2. Estrategias de aprendizaje para las ciencias experimentales en contextos virtuales

dc.creatorOrtiz Benavides, Fedra Lorena
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2022-02-22T19:46:52Z
dc.date.available2022-02-22T19:46:52Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5197
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45956
dc.descriptionEl término “estrategia” en las ciencias de la educación se define, según Wood (2012), como medios para alcanzar metas en el sistema educativo e igualmente las considera secuencias de decisiones que se toman para alcanzar fines. De acuerdo con Mujica (2011), se entienden como la dirección pedagógica de la transformación del estado deseado del sujeto a modificar, que condiciona todo el sistema de acciones entre maestros y estudiantes para alcanzar los objetivos de aprendizaje de máximo nivel.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5197/4940
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; La Formación Científica: Un Desafío para la Educación Mediada; 29 - 49es-ES
dc.subjectalfabetizaciónes-ES
dc.subjectformación científicaes-ES
dc.subjecteducación mediadaes-ES
dc.subjectinvestigaciónes-ES
dc.subjectBIOTICSes-ES
dc.subjectciencias experimentaleses-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.titleCapítulo 2. Estrategias de aprendizaje para las ciencias experimentales en contextos virtualeses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeChapteres-ES


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