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Capítulo 5. Didácticas y estrategias pedagógicas

dc.creatorVerney Latorre, Clara Tatiana
dc.creatorParedes Rosales, Claudia Andrea
dc.creatorVélez Pombo, Mercedes Cecilia
dc.creatorEstupiñán Sánchez, Emilse
dc.creatorTolosa Rada, Laura Gisella
dc.creatorCasas Segura, Juan Carlos
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2022-02-22T19:47:01Z
dc.date.available2022-02-22T19:47:01Z
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5346
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/46020
dc.descriptionEn el proceso de enseñanza-aprendizaje, un factor determinante para lograr la efectividad esperada en el mismo, es el empleo de las didácticas de manera acertada. De tal forma que en cada uno de los cuadrantes es necesario plantear aquellas que, por la naturaleza de cada uno de ellos, contribuya significativamente a incentivar los cuadrantes cerebrales y los tipos de inteligencias múltiples.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5346/5158
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje; 150 - 179es-ES
dc.subjectdocenteses-ES
dc.subjectpsicologíaes-ES
dc.titleCapítulo 5. Didácticas y estrategias pedagógicases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeChapteres-ES


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