| dc.creator | Cervantes Pérez y otros, Francisco | |
| dc.date | 2021-10-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T19:47:02Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T19:47:02Z | |
| dc.identifier | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5408 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/46034 | |
| dc.description | Desde el siglo XVI, la educación en México, y en otros países de América Latina y El Caribe, está marcada por la desigualdad, la inequidad y la exclusión social. Martín Carnoy (1977) establece cómo la educación llegó a muchos países como una forma de dominación imperialista, por lo que los sistemas educativos son tan justos y equitativos como la economía o la misma sociedad. A partir de las guerras de independencia, en el siglo XVIII, la tendencia ha sido reducir las desigualdades en el acceso a la educación. En México, por ejemplo, en el nivel básico (inicial, preescolar, primaria y secundaria) se ha avanzado de forma paulatina hacia la universalidad, con una cobertura (3-14 años) del 94%, en el ciclo 2019-2020; y en el medio superior (15-17 años) del 83.2%1. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.relation | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5408/5201 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Visiones en educación sin barreras ni fronteras: Un homenaje al Maestro Lorenzo García Aretio; 1 - 73 | es-ES |
| dc.title | Nuevas tendencias en EaD | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
