El curso de ingeniería de las reacciones químicas, una de las piedras angulares del programa de ingeniería química, e incluso ingeniería ambiental, se ha impartido a través de cursos introductorios que no necesariamente tienen en cuenta los conceptos de reactores no ideales, los cuales son la base para el análisis de sistemas reales como los reservorios o las lagunas aireadas. En este trabajo se presenta una estrategia para optimizar la enseñanza de la Ingeniería de las reacciones químicas por medio de software de dinámica de fluidos computacional. La inclusión de dichas herramientas computacionales permite introducir conceptos de reactores no ideales en una forma más amigable, ya que es muy fácil observar perfiles de velocidad, concentración y temperatura en geometrías bidimensionales. Al mismo tiempo, la construcció del modelo garantiza el establecimiento de conexiones con otros cursos de ingeniería, tales como transferencia de calor y dinámica de fluidos, de manera que el software no se convierta en una caja negra.The chemical reaction engineering course, one of the cornerstones of chemical and even environmental engineering programs, has been taught through introductory courses that do not necessarily have into account non-ideal reactors concepts, which are the basis for the analysis of many real systems such as reservoirs and aerated lagoons. In this work, a strategy to enhance the reaction engineering teaching by means of computational fluid dynamics software is presented. The inclusion of such software tools allows introducing concepts of non-ideal reactors in a more friendly way, as velocity, concentration and temperature profiles in two dimensional geometries can be easily analyzed. At the same time, the model construction guarantees the establishment of connections with other engineering courses such as heat transfer and fluid dynamics, so that the software does not become a black box.