El juego como estrategia didáctica para potenciar el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas del grado Prekinder del colegio Liceo Pestalozziano.

Abstract

La presente propuesta de intervención pedagógica se fundamenta con el objeto de ir fortaleciendo el desarrollo motor grueso en los estudiantes del grado Prekinder del colegio Liceo Pestalozziano del municipio de Facatativá Cundinamarca, la cual contribuye a que los niños y las niñas potencien habilidades motoras que les ayuden a una adecuada apropiación en la dimensión corporal. De esta manera, se trabajó principalmente la coordinación, equilibrio y fuerza muscular, por medio de acciones pedagógicas orientadas en el juego como actividad rectora, siendo los estudiantes protagonistas de su propio aprendizaje. A su vez, esta propuesta pedagógica se desarrolla desde la perspectiva del enfoque de investigación acción educativa; la cual permitió una involucración directamente con el escenario donde se realizó la propuesta de intervención; lo que ayudó a comprender las realidades de la población abordada logrando presentar soluciones y transformaciones significativas tanto en los estudiantes como en la práctica educativa. Gracias a esta propuesta se lograron grandes resultados con relación a la pregunta problema, los cuales se evidenciaron gracias a los datos plasmados en los diarios de campo, que fueron utilizados como instrumentos para la sistematización de las experiencias implementadas con los estudiantes. Finalmente, fue una gran experiencia tanto para la población involucrada como para nosotras como docentes en formación, ya que se generaron reflexiones y aprendizajes significativos que sin duda aportan al crecimiento tanto profesional como personal de quienes estuvimos involucrados en el proceso.