| dc.contributor.advisor | Varón Aguirre, Gayle Viviana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Bocanegra Bejarano, Geraldine | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-25T19:38:05Z | |
| dc.date.available | 2022-05-25T19:38:05Z | |
| dc.date.created | 2022-05-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48733 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se fundamenta en la propuesta de investigación: implementación de estrategias pedagógicas desde la filosofía, para desarrollar la competencia interpretativa de los estudiantes de 10º grado de la I.E.D Baldomero Sanín Cano de Gachalá, buscando desde el área de filosofía definir un proyecto en el que se faculte a estos jóvenes en formación a desarrollar sus habilidades de razonamiento y argumentación, estructurando un discurso propositivo que dé cuenta de la buena calidad educativa de la institución.
Se pretende entonces desarrollar estrategias que permitan fortalecer su capacidad de reflexión y análisis facilitando la trasferencia de conocimientos aprendidos para que estos trasciendan a otras situaciones, por ello se implementa una secuencia pedagógica que consta de una primera actividad enfocada a contextualizar la temática y diagnosticar falencias, la segunda dirigida a estimular la capacidad de análisis e interpretación y en una tercera actividad se explora su capacidad autocritica y de reflexión
La finalidad de este trabajo es contribuir a la estructuración del pensamiento de los jóvenes en formación de la institución anteriormente mencionada, estimulando su aprendizaje significativo a través de diferentes métodos y medios para provocar en ellos una disposición abierta hacia la adquisición de conocimiento y la participación activa y racional en su proceso formativo. Estos factores contribuirán a facilitar la transferencia de conocimientos aprendidos, al tiempo que podrán potenciar su capacidad de iniciativa e innovación | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación de estrategias pedagógicas desde la filosofía, para el desarrollo de la competencia interpretativa en los estudiantes de 10º grado de la Institución Educativa Departamental Baldomero Sanín Cano del municipio de Gachalá | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategia | |
| dc.subject.keywords | Interpretación | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento | |
| dc.subject.keywords | Critica | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | The present work is based on the research proposal: implementation of pedagogical strategies from philosophy, to develop the interpretive competence of 10th grade students of the I.E.D Baldomero Sanín Cano de Gachalá, seeking from the area of philosophy to define a project in which these young people in formation are empowered to develop their reasoning and argumentation skills, structuring a propositional discourse that accounts for the good educational quality of the institution.
It is then intended to develop strategies to strengthen their capacity for reflection and analysis, facilitating the transfer of knowledge learned so that it can transcend to other situations. For this reason, a pedagogical sequence is implemented, consisting of a first activity focused on contextualizing the subject matter and diagnosing shortcomings, a second one aimed at stimulating the capacity for analysis and interpretation, and a third activity that explores their self-critical and reflective capacity.
The purpose of this work is to contribute to the structuring of the thinking of the young people in formation of the above-mentioned institution, stimulating their significant learning through different methods and means to provoke in them an open disposition towards the acquisition of knowledge and the active and rational participation in their formative process. These factors will contribute to facilitate the transfer of learned knowledge, while at the same time they will be able to enhance their capacity for initiative and innovation. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación | |
