Incidencia de las técnicas grafo plásticas en el proceso lectoescritor de los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Gimnasio Moderno Montessori.

Abstract

Esta propuesta tiene como objetivo fortalecer el proceso lectoescritor a través de la implementación de técnicas grafo plásticas en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Gimnasio Moderno Montessori. Busca captar la atención de los niños y niñas permitiéndoles desarrollar sus habilidades motrices finas en esta etapa inicial, siendo necesario darle la debida importancia a técnicas que se pueden implementar al momento de realizar una inmersión dentro del aula. La metodología utilizada tiene relación con la investigación acción, desde un enfoque cualitativo ya que permite la recolección de datos observables en los diferentes factores que se han venido presentado en el proceso lectoescritor de los niños y niñas, haciendo uso de técnicas y herramientas que garantizan dicho proceso, comprendiendo y transformando la realidad. El proceso realizado muestra resultados positivos en los niños y niñas de dicha Institución a partir de las actividades implementadas y siguiendo una secuencia didáctica con la cual se dio cumplimiento al propósito principal, fue posible evidenciar el fortalecimiento del proceso lectoescritor con el uso de técnicas grafo plásticas, siendo esta una experiencia enriquecedora para los niños, quienes lograron potenciar habilidades motrices finas, realizar trazos correctamente y con mejor precisión, corrigieron la forma de agarrar el lápiz y alcanzaron habilidades las cuales fueron la base del avance de este proceso. Llevar a cabo esta propuesta pedagógica en la institución fue de gran importancia, se brindaron ambientes de aprendizaje significativos, donde los niños se sintieron seguros por aprender, siendo sujetos dinámicos y no estáticos dentro de la adquisición de sus conocimientos.