La resolución de problemas matemáticos en situaciones cotidianas para mejorar las habilidades del pensamiento lógico en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima en la ciudad de Montería

Abstract

La resolución de problemas matemáticos en situaciones cotidianas como estrategia didáctica de la presente propuesta pedagógica, tiene como objetivo el mejoramiento y/o fortalecimiento de las habilidades del pensamiento lógico de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima en la ciudad de Montería, de modo que puedan desempeñarse efectivamente en los diferentes escenarios en los que se desenvuelven, gracias a la adquisición de estrategias o técnicas de análisis, comprensión y resolución de situaciones problemas. Atendiendo, de esta manera, a la necesidad presentada en dicha comunidad de estudio, en donde sus participantes, debido a diversas circunstancias, presentan dificultades para la resolución de problemas matemáticos sencillos o complejos, asociados o no, a la escolaridad. Por este motivo, desde las diferentes etapas de esta propuesta pedagógica se enfatiza en la importancia de proponer una secuencia de actividades que involucren a los estudiantes a participar en la resolución problemas matemáticos a partir de situaciones reales con la cuales ellos se identifican, pretendiendo así, fortalecer y promover el uso del pensamiento lógico dentro y fuera del aula de clases para que el estudiante pueda desempeñarse eficazmente.