Fortalecimiento de la lectoescritura a partir de la lectura recreativa en los alumnos del grado cuarto del club de refuerzo escolar “Funny Learning” de Tumaco - Nariño

Abstract

Resumen Esta propuesta tiene como propósito principal fortalecer la lectoescritura a partir de la lectura recreativa en los estudiantes del grado cuarto que asisten al Club de Refuerzo Escolar “Funny Learning”. Este centro de refuerzo escolar, nace de la necesidad de hacer acompañamiento pedagógico y académico a estudiantes de los grados de preescolar, básica primaria y básica secundaria en la zona urbana del Distrito de San Andrés de Tumaco, departamento de Nariño, quienes según diagnóstico de sus padres, presentan falencias en su nivel académico, ante esta situación, durante el acompañamiento, se observó que la mayoría de los alumnos que cursan cuarto grado, presentan déficit en comprensión lectora y toma de dictados porque no leen ni escriben correctamente, especialmente con palabras que incluyen combinaciones. La metodología parte de un enfoque cualitativo, que ha permitido interpretar. que la lectoescritura es la principal fuente de comunicación que tiene el ser humano. Por tal razón, se emplea la lectura recreativa para desarrollar un proceso de reconocimiento de dichas combinaciones, donde los estudiantes, bajo la asesoría y acompañamiento de las docentes crean cuentos, fábulas, leyendas, implementando este tipo de palabras. Se concluye que la recepción de la temática por parte de los estudiantes ha sido consecuente, ya que muestra interés total en el aprendizaje obteniendo como resultado un buen desempeño.