¡Conoce el contexto para comprender el texto!

Abstract

El aprendizaje de una lengua extranjera es un proceso que requiere mucha dedicación, paciencia y persistencia, el aprendizaje de una nueva lengua implica el desarrollo de varias habilidades de lenguaje como son la habilidad de escucha, lectura, escritura y habla, la forma en cómo se implementa el inglés en muchas instituciones educativas no está siendo efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo cual, en esta investigación nos enfocaremos en el desarrollo de la habilidad de lectura en inglés usando como punto de partida los estándares básicos de aprendizaje del lenguaje del Ministerio de Educación Nacional (MEN). A partir de lo anterior, se busca desarrollar una propuesta pedagógica que, tomando la cultura estadounidense como base, ayude a extender las posibilidades de progreso en las habilidades comunicativas en inglés, (más específicamente la comprensión lectora) de las niñas de Luminares del mundo (Club de lectura) en la propuesta se desarrollará un diseño de actividades didácticas para acrecentar las habilidades interculturales y mejorar la comprensión lectora. Los resultados obtenidos en este estudio fueron satisfactorios y se puede concluir que las escuelas carecen del estímulo al desarrollo de las habilidades interculturales para la enseñanza del inglés y que la implementación de estas habilidades y el intercambio cultural favorece en gran manera el desarrollo de las habilidades del lenguaje en inglés. La implementación de las actividades diseñadas muestra que las niñas que participaron desconocían costumbres muy marcadas de los Estados Unidos, por otra parte, las niñas estuvieron dispuestas a recibir nuevos conocimientos culturales y se mostraron dispuestas a adoptar la cultura estadounidense para aprender.