Diseño de secuencia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación en los estudiantes del grado 4 de la I.E. la Libertad sede la Manuela

Abstract

En el marco de propuestas pedagógicas que buscan fortalecer y fomentar la investigación dentro del aula escolar, reconociendo en ella las múltiples necesidades educativas que requieren de consolidación de soluciones pertinentes y factibles se presenta la propuesta de diseño de secuencias didácticas para el fortalecimiento de manejo y comprensión de la multiplicación en estudiantes de grado 4 de la Institución Educativa La Libertad sede La Manuela, con quienes se realiza la implementación de secuencias didácticas pertinentes y coherentes a su necesidad y a su contexto, como estrategia pedagógica y didáctica teniendo en cuenta referentes teóricos como Masami Isoda, Raimundo Olfos. (2009) y Castro, E. (2011), quienes resaltan la importancia del manejo de las tablas de multiplicar y la comprensión de la multiplicación, con esto lograr que los estudiantes participantes fortalezcan sus conocimientos y superen la dificultad con respecto a la multiplicación para que mejoren sus competencias matemáticas.