Fortaleciendo la enseñanza del inglés en los estudiantes de grado sexto, mediante la implementación de canciones desde un enfoque didáctico e innovador

Abstract

La educación como conjunto de conocimientos y habilidades promueve el desarrollo personal y profesional en el proceso de socialización entre los individuos y en la adquisición de innumerables conocimientos, lo que hace que cada día mejoren los modelos y alternativas presentes en la educación actual. Estudiar los desafíos que enfrentan los docentes en la enseñanza del inglés en el aula se ha convertido en un problema que amerita ser analizado en detalle y determinar cómo los futuros docentes pueden desarrollar conocimientos en el idioma inglés de manera oportuna, participativa y dinámica, a partir de un estudio detallado sobre las diferentes circunstancias que hacen que un proceso de enseñanza tenga éxito o fracase, destacando así la motivación en los estudiantes frente al conocimiento como base fundamental en el proceso educativo. El inglés se ha convertido en una herramienta fundamental a nivel académico y laboral para las personas que quieren escalar profesionalmente en sus contextos. Por esta razón, las universidades, colegios e institutos esperan desarrollar una amplia variedad de actividades que ayuden a los estudiantes a aprender las cuatro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir) y asegurar los procesos de enseñanza-aprendizaje con éxito, buscando recursos y materiales que refuercen aquellas. En general, las canciones juegan un papel importante en la enseñanza de niños y jóvenes; que aprenden un segundo idioma, como herramienta les permite explorar diferentes escenarios para desarrollar un proceso de aprendizaje exitoso. Este recurso es utilizado por docentes en aulas de todo el mundo como herramientas pedagógicas innovadoras, que pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escucha y pronunciación; pueden ser útiles para la 3 enseñanza de vocabulario y estructuras gramaticales, donde se deben considerar aspectos como la edad, el nivel intelectual y los conocimientos previos de los estudiantes frente a los modelos educativos que se imparten en las aulas. Esta investigación se realizara con estudiantes de grado 6 de la institución Educativa José Eustasio Rivera, Ubicada en Bruselas Pitalito Huila, ya que se han encontrado una serie de falencias relacionadas con el dominio de la habilidad de "listening", por esta razón quisimos adentrarnos, para entender el contexto y a partir del uso el de canciones conocer si inciden o no en aprendizaje individual y colectivo.