Aprendo a través de las emociones.

Abstract

Con este proyecto pedagógico se quiere diseñar un modelo de enseñanza, en donde se trabaje las emociones de los niños y niñas. Para ir identificando los problemas emocionales que están afectando su rendimiento académico. Esto con el fin de ayudar a motivarlo con un enfoque complementario al tradicional. Tener en cuenta este tipo de situaciones para hacerle seguimiento y apoyarlo con acompañamientos y estrategia didáctica motivadoras y atractivas por parte del docente con este tipo de estudiantes. En este proyecto pedagógico se implementaron actividades lúdicas divertidas y atractivas para los estudiantes, motivándolos a participar de ellas. Se logró un cambio a través de planeaciones didácticas que involucraron juegos, cuenta cuentos, manualidades y trabajos artísticos. Como también actividades de campo y juegos interactivos enfocadas a la pedagogía de las emociones, fortaleciendo el aprendizaje en los estudiantes del grado de transición. Por otra parte, la empatía fue una gran herramienta que permitió un ambiente armonioso dentro del salón de clase. Los resultados que se obtuvieron después de cada actividad fueron muy alentadores, ya que los estudiantes adquirieron nuevos conocimientos y fortalecieron sus procesos de aprendizajes. Entre las fortalezas a destacar, están la lúdica y la motivación, las cuales fueron aplicadas en cada una de las experiencias de aprendizajes, permitiendo a los estudiantes una mejor adquisición de los saberes esperados. Como futura docente de preescolar quiero resaltar que las emociones cumplen un rol importante ya que los niños pequeños aún no controlan sus emociones, pero son muy espontáneos al momento de expresar cada sentimiento, mi labor va más orientado a la empatía y educar a través de las emociones. Palabras claves: Emociones, Juegos, Lúdica, Motivación, Empatía.