Fortalecimiento del lenguaje matemático a través de la transversalidad

Abstract

El presente trabajo de sistematización de la experiencia pedagógica trata de darle solución a una problemática que se ha observado en la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural, del municipio de Manaure Balcón del Cesar, en su cede Nuestra Señora del Carmen, con la principal problemática en la que los estudiantes tienen dificultad para desarrollar los ejercicios y problemas propuestos por la docente del área de matemáticas, de esta necesidad se desprenden otras como el bajo rendimiento académico y desmotivación por el área. Para dar respuesta a la situación problémica de los estudiantes se desarrollan una serie de actividades lúdicas y motivacionales desde la transversalidad, que permiten que el estudiante tenga una mejor experiencia de aprendizaje, como fue la manipulación de material concreto, con el que se representó la pizza dividida en fracciones, con el que el estudiante pudo relacionar lo teórico con lo práctico, en la solución de problemas matemáticos, que fortalecieron el análisis y comprensión de textos, favoreciendo la solución de las actividades planeadas, logrando así, que los estudiantes se apropien del lenguaje matemático y mejorando su rendimiento académico del área y alcanzando así el objetivo de la propuesta.