Estrategias de aprendizaje significativo para mejorar el rendimiento académico del área de matemáticas de los niños que participan del club deportivo de fútbol juvenil del municipio de Iquira.

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer la implementación de una propuesta pedagógica, en las cuales se han diseñado estrategias pedagógicas y didácticas para fortalecer el campo matemático para los niños participantes del Club Deportivo de fútbol Juvenil del Municipio de Iquira. Todo ello, con el objetivo de encontrar soluciones al bajo rendimiento de los alumnos en la multiplicación de números enteros. Cada actividad propuesta está diseñada para motivar a los estudiantes que llegan a las aulas aterrorizados por las matemáticas debido al aprendizaje (virtual) impuestos por la pandemia. Como tal, esto conduce a diseñar estrategias mediadas por juegos que permitan a los estudiantes interactuar con las matemáticas de una manera divertida y atractiva que resulte en un aprendizaje significativo. Es importante diseñar actividades atractivas y usar juegos para que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender de manera práctica para que puedan adquirir las habilidades necesarias en el campo de las matemáticas. Además, se presentaron problemas para que los alumnos pudieran resolverlos individualmente y en grupo, aplicando el enfoque de Singapur a los problemas matemáticos. El objetivo es que, desde este punto de vista, se pueda dar una respuesta pedagógica a los alumnos que presenten estas dificultades, de manera que se puedan alcanzar los objetivos planteados en este marco, en particular produciendo aprendizajes importantes en ellos.