Fortalecimiento de la competencia comunicativa de Speaking, enfocada en la pronunciación del idioma inglés, en 30 estudiantes del grado 11 de la IE José Guillermo Castro Castro

Abstract

La propuesta pedagógica surgió de manera estadística sobre una problemática en la competencia Speaking del idioma inglés en una institución educativa que durante los últimos 4 años el promedio de las pruebas saber 11 ICFES no supera el 50% de lo exigido por el ministerio de educación. El primer paso fue iniciar la caracterización de la IE, analizando la importancia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, se inició un proceso de investigación sobre las posibles causas que pudieran generar el problema, las reflexiones que se pueden describir sobre la propuesta determinó que la pregunta de investigación sería ¿De qué manera el uso de la aplicación móvil Elsa Speak puede fortalecer la competencia comunicativa de speaking, enfocada en la pronunciación del idioma inglés, en 30 estudiantes del grado 11 de la IE José Guillermo Castro Castro?, inicialmente se reconoce que la lectura y la escritura, es un complemento que facilita y mejora la comunicación, puesto que según el contexto en el que interactúan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, son un medio de construcción del conocimiento. El marco metodológico y los propósitos de la propuesta pedagógica, fueron diseñados teniendo en cuenta la población juvenil, con el uso de las TIC, es posible promover la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés. Se diseñaron actividades teniendo claro la secuencia didáctica de dos encuentros presenciales con los estudiantes, en los cuales se aplicarían contenidos dinámicos que promovieran la automotivación y el autoaprendizaje. Finalmente, con los registros del diario de campo y las evidencias en video queda soporte de que se cumplieron los objetivos planteados dentro de la propuesta pedagógica.