El juego como estrategia pedagógica desde un enfoque etnoeducativo para el rescate de valores en los niños del colegio la Anunciación Cartagena de Indias del grado cuarto, mejorando la comunicación y aceptación de ideas.

Abstract

La presente investigación se desarrolla con los estudiantes del grado 4° del colegio la Anunciación, que pretende fortalecer los valores del respeto, tolerancia, amor y equidad, la comunicación y aceptación de ideas, por medio de la implementación del juego como mediador para generar en el aula de clase un ambiente de aprendizaje significativo, trabajos colaborativos y conversaciones fluidas entre cada uno de los miembros de esta comunidad.

Es por ello que, se tiene en cuenta las características físicas, habilidades cognitivas y emocionales que tiene cada estudiante, para organizar e implementar las estrategias lúdicas pedagógicas que se muestran en la investigación desde un enfoque etnoeducativo, con una metodología activista, ya que durante la pandemia los niños quedaron aislados de su círculo social y se encerraron en un mundo de tecnología e imaginación, creando un alto grado de inseguridad, con personalidades dominantes y en algunos casos timidez para entablar conversaciones y encararse a situaciones nuevas.