| dc.contributor.advisor | Patiño Gutiérrez, Yira Diana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | De La Hoz Rocha, Mónica | |
| dc.creator | Fonseca Zabaleta, María Clofe | |
| dc.creator | Pinto Carrillo, Delvis María | |
| dc.creator | Ricardo Galindo, Onavis Judith | |
| dc.creator | Roca Gómez, Marina Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-27T02:50:32Z | |
| dc.date.available | 2022-08-27T02:50:32Z | |
| dc.date.created | 2022-08-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51286 | |
| dc.description.abstract | El documento elaborado corresponde a los resultados alcanzados a través del desarrollo del diplomado de Profundización Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, que ofrece la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD al interior del programa de Psicología teniendo como propósito contribuir a la formación del psicólogo facultándolo para que identifique los eventos psicosociales de alto impacto emocional y que los analice desde un enfoque psicológico concediendo los argumentos desde una narrativa que obligatoriamente debe ser muy coherente en su relato cimentándolo en el escenario en el cual se está evocando el recuerdo de los diferentes momentos de violencia. La realización de este diplomado surtió varias etapas, en primera instancia realizamos la contextualización de los escenarios de violencia, posterior a esto fue necesario revisar los fundamentos de la dimensión psicosocial. De allí pasamos a desarrollar la aplicación de la imagen y la narrativa como instrumentos de la acción psicosocial y por último en el Escenario 2 hicimos el abordaje de contextos desde los enfoques narrativos.
Realizado este proceso continuamos con la socialización de los aportes presentados por cada estudiante procediendo a retroalimentarnos para finalmente seleccionar uno de los relatos y con este realizar un trabajo de reflexión que nos permitiría construir el trabajo final apoyándonos en la formulación de una serie de tres preguntas circulares, tres reflexivas y tres preguntas estratégicas que nos entregarían el soporte de nuestro análisis sobre el caso en estudio producto del imaginario que surgiría al aplicar la entrevista a la víctima protagonista del relato.
Analizamos el caso de Peñas Coloradas, una población que también fue víctima del conflicto armado y que evidencia la violación de los derechos humanos escenario ante el cual el grupo propone estrategias de abordaje psicosocial que servirían de apoyo a la problemática en estudio. Finalmente, presentamos un informe analítico del ejercicio que se realizó en el paso 3 sobre la aplicación de la imagen y la narrativa como instrumentos de la acción psicosocial al interior del cual, mediante la foto voz, el grupo logró desarrollar la capacidad para identificar variables psicosociales dentro de un escenario de violencia específico. Es así como a través de este proceso el estudiante se encuentra en condiciones de evaluar eventos psicosociales traumáticos desde un enfoque narrativo soportado en el análisis del relato para así poder proponer recursos de afrontamiento psicosocial al sufrimiento por violencia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos del Atlántico y el César | |
| dc.type | Curso de Profundización | |
| dc.subject.keywords | violencia, relato, víctima, narrativa | |
| dc.description.abstractenglish | The document prepared corresponds to the results achieved through the development of the Deepening Diploma in Psychosocial Accompaniment in Scenarios of Violence, offered by the National Open and Distance University UNAD within the Psychology program, with the purpose of contributing to the training of the psychologist, empowering him to identify psychosocial events with a high emotional impact and analyze them from a psychological approach, conceding the arguments from a narrative that must necessarily be very coherent in its story, grounding it in the scenario in which the memory of the different moments of violence is being evoked. The realization of this diploma course had several stages, in the first instance we carried out the contextualization of the violence scenarios, after this it was necessary to review the foundations of the psychosocial dimension. From there we went on to develop the application of image and narrative as instruments of psychosocial action and finally in Scenario 2 we approached contexts from narrative approaches.
Once this process has been completed, we continue with the socialization of the contributions presented by each student, proceeding to provide feedback to finally select one of the stories and with this, carry out a reflection work that would allow us to build the final work based on the formulation of a series of three circular questions. , three reflexive and three strategic questions that would give us the support of our analysis of the case under study as a result of the imaginary that would arise when applying the interview to the victim who is the protagonist of the story.
We analyze the case of Peña’s Coloradans, a population that was also a victim of the armed conflict and that evidences the violation of human rights, a scenario in which the group proposes psychosocial approach strategies that would serve as support for the problem under study. Finally, we present an analytical report of the exercise that was carried out in step 3 on the application of image and narrative as instruments of psychosocial action within which, through photo voice, the group managed to develop the ability to identify psychosocial variables. Within a specific scene of violence. This is how, through this process, the student is able to evaluate traumatic psychosocial events from a narrative approach supported by the analysis of the story in order to propose psychosocial coping resources for suffering from violence. | |
| dc.subject.category | Psicología | |
