The formative assessment techniques in the classroom as an English learning strategy in the basic primary of the Manacal rural school

Abstract

Este proyecto de investigación tiene como objetivo implementar las Técnicas de Evaluación Formativa (FATC) para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de inglés de la Escuela Rural de Manacal, articulado a los proyectos que los docentes aplican en el aula y a los fundamentos disciplinares del modelo escuela nueva, adaptado a las particularidades del sector rural de la escuela primaria para los estudiantes del municipio de San Juan de Arama. Esto implica un cambio en los planes de estudio ya establecidos y la revisión de documentos, entrevistas y encuestas, que se toman como instrumentos de recolección de información y se aplican a estudiantes y docentes en constante interacción con la comunidad educativa. En consecuencia, se pretende encontrar una solución basada en técnicas de evaluación formativa en el aula y mejorar la comprensión lectora en inglés, que fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación rural.