Impact of using Click-On Dictionaries in learning English orthography by students from the bachelor’s degree program in foreign languages with an emphasis in English at UNAD University

Abstract

Este estudio investiga cómo el uso de Click-On Dictionaries impacta el aprendizaje de la ortografía del inglés por parte de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Universidad UNAD. El estudio tiene dos objetivos. Primero, examinar cómo el uso de Click-On Dictionaries impacta en el aprendizaje de ortografía en Inglés. En segundo lugar, evalúa cómo los estudiantes pueden beneficiarse del uso de Click-On Dictionaries en la adquisición de ortografía en Inglés. Se aplicó la prueba en dos grupos diferentes de 20 participantes cada uno. Se buscaba evaluar la precisión del uso del Diccionario Click-On versus el Diccionario regular o Key-In en el aprendizaje de la ortografía de nuevo vocabulario después de leer el mismo texto y definir un grupo de palabras usando las dos herramientas diferentes. Los resultados mostraron que la precisión con el diccionario Key-In fue del 70 % frente al 67 % de precisión con el diccionario Click-On, sin una diferencia significativa en la efectividad comparado con el beneficio de usar el diccionario Click-On. Se puede establecer el impacto real del problema planteado. Con los resultados podemos definir que los estudiantes obtienen la posibilidad de utilizar recursos digitales adecuados que faciliten el aprendizaje de la ortografía en el proceso de adquisición de la lengua. Haciéndolos un excelente recurso que debe ser implementado. Los diccionarios Click-On permiten a las personas tener un buen proceso de memorización de las palabras nuevas y obtener una oportunidad perfecta para definir vocabulario nuevo, ahorrando tiempo en lectura, comprensión y aprendizaje de ortografía. Además, el uso de recursos digitales motiva a los estudiantes a tener un mejor acercamiento al conocimiento.