El reciclaje, una estrategia para el mejoramiento del entorno y la concientización ambiental en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Agropecuaria La Vega, San Bernardo Nariño.

Abstract

Este proyecto sobre el reciclaje pretende de una forma dinámica y participativa brindar a los estudiantes de la Institución Educativa Agropecuaria de la Vega aspectos necesarios sobre la recolección y recuperación, de productos renovables. A pesar de que en la actualidad las nuevas formas de información que han emergido a lo largo del tiempo hacen que acceder a información específica como lo es el reciclaje sea muy sencillo, es evidente que aún no se ha podido lograr una concientización de la población acerca de lo importante que es cuidar de su entorno con un sentido de sostenibilidad, es decir usar los recursos, pero no de una manera desmedida. Por lo anterior, se rescata la necesidad de plantear una propuesta que favorezca a la mitigación de esta problemática dentro de una institución educativa, que se diagnostica con baja cultura ambiental, el foco del proyecto entonces es brindar conocimientos a través de la educación y la pedagogía para que se empiece a interiorizar el cuidado ambiental como un deber por parte de los estudiantes. En este sentido, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del medio ambiente, por lo tanto, es fundamental la ejecución de proyectos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste. El desarrollo de la propuesta a través de una planeación didáctica plantea la forma de organizar la práctica del reciclaje escolar como una necesidad de articular la escuela con la vida, esto permite que los estudiantes resuelvan preguntas o encuentren respuestas a sus preguntas de una forma organizada y colectiva; donde el estudiante aprenda de una manera más interesante, a compartir, cooperar y responsabilizarse de sus obligaciones. La metodología dentro de esta propuesta de investigación involucra actividades donde el estudiante participará de manera activa dentro del proceso de construcción del conocimiento, trabajando bajo el paradigma cualitativo e involucrando un enfoque critico social donde la teoría y la practica son fundamentales para que haya una transformación social, en este caso entorno a cuestiones ambientales.