Fortalecer las habilidades de pronunciación en idioma inglés para una comunicación asertiva mediante la utilización de la plataforma Duolingo en los estudiantes de cuarto Grado de la I.E.D Alexander Fleming.

Abstract

Este trabajo se ha efectuado abordando el tema de la pronunciación en idioma inglés el cual refiere un aspecto clave que exige que el estudiante haga un uso pertinente de la fonética para que su interlocutor logre comprender el mensaje de manera adecuada. El objetivo principal de esta propuesta se enfoca en fortalecer las habilidades de pronunciación en idioma inglés para una comunicación asertiva mediante la utilización de la plataforma Duolingo en los estudiantes de cuarto Grado de la I.E.D. Alexander Fleming. Para el desarrollo de esta propuesta se empleó la planeación didáctica soportada en tres actividades en las cuales se abordaron temáticas como la familia el verbo to be en presente simple y los números en idioma extranjero inglés, planteando un amplio vocabulario a través del cual el estudiante pueda mejorar su pronunciación en esta lengua. Los resultados de este trabajo permitieron establecer que la propuesta resultó pertinente y favoreció la pronunciación de los estudiantes, los cuales se sintieron motivados por el uso de los recursos tecnológicos y aunque se presentaron algunos inconvenientes relacionados principalmente con el limitado dominio de las herramientas virtuales por parte de los estudiantes, fueron soluciones con éxito culminando la implementación con una amplia participación. Se concluye que la práctica constante en el dominio de la plataforma Duolingo contribuyó a que los estudiantes mejorarán sus competencias TIC mientras fortalecían su pronunciación en idioma inglés en temáticas que les resultaron muy familiares y cotidianas. La pertinencia de la propuesta logró ser evidenciada en el incremento del rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de inglés, y el uso de una correcta pronunciación del vocabulario visto en clase.