El aprendizaje de las unidades de longitud y tiempo para mejorar el desempeño del pensamiento métrico y de sistema de medidas por medio de las TICs en los estudiantes del ciclo III del Centro de Estudios Huitaka del municipio de Facatativá

Abstract

La propuesta pedagógica tuvo como objetivo analizar los factores que influyen en el aprendizaje de las unidades de longitud y tiempo para mejorar el desempeño del pensamiento métrico y de sistema de medidas por medio de las TICs en los estudiantes del ciclo III del Centro de Estudios Huitaka del municipio de Facatativá. En este sentido, la metodología se lleva a cabo a través de una intervención, por ello, se implementó una secuencia didáctica, la cual conto con tres sesiones de implementación teniendo en cuenta los temas de aprendizaje de unidades de longitud y tiempo, utilizando diferentes metodologías de enseñanza, herramientas y recursos, manteniendo como eje principal el área de matemáticas El principal motivo de esta propuesta es determinar la importancia del uso de las TICs frente al pensamiento métrico en el área de las matemáticas y la favorabilidad de la implementación de las mismas como un método fiable para el desarrollo lógico y métrico del estudiante en la actualidad, de igual manera resaltar la importancia de las tics como herramientas de uso efectivo que permiten la exploración a nuevos campos de la enseñanza, e impulsan el uso racional e inteligente de las tecnologías que servirán de catalizador para la auto investigación e impulso por el aprendizaje autónomo promoviendo la sana competencia, participación, autonomía y el trabajo en equipo dentro del aula de clases. Entre los principales resultados obtenidos se encuentra que el nivel de motivación de los estudiantes durante la realización de las actividades fue muy alto, lo cual permitió que asimilaran los conceptos de unidades de longitud y tiempo y en consecuencia desarrollaran su pensamiento métrico. Palabras claves: TICs, Pensamiento métrico, Unidades de longitud, Unidades de tiempo, Sistema de medidas