Implementación de planes académicos y asistenciales para los indígenas y afro descendientes participantes de las actividades de las misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena

Abstract

El presente escrito es la consolidación del trabajo realizado en el marco del diplomado de profundización: práctica e investigación pedagógica brindado por la UNAD. Es este se busca relacionar la práctica e investigación pedagógica, a través del diseño e implementación de una propuesta pedagógica que respondan al contexto y tengan presente las necesidades y motivaciones de quienes hacen parte del proceso formativo; ello para propiciar de la calidad educativa. Se parte entonces de un diagnóstico contextual para la propuesta pedagógica a partir del cual se formula la pregunta de investigación. Siendo esta: ¿Cómo a partir de planes académicos y asistenciales para los indígenas y afrodescendientes, es posible promover las oportunidades laborales, académicas, de vivienda y salud a los participantes de las actividades de las misioneras de María inmaculada y Santa Catalina de Sena? Se presenta posteriormente el diálogo que se tuvo entre la teoría y la propuesta pedagógica. A continuación, se presenta la planeación y el enfoque didáctico como resultado de las conclusiones de las anteriores fases. Para finalmente evidenciar su implementación, conjunto con la reflexión y análisis que esta práctica pedagógica suscitó. Se concluye la importancia de la adecuada planeación pedagógica propuesta descrita a partir del diagnóstico, siendo éste un insumo sociológico para comprender las diferentes necesidades que tenía la población desde una indagación juiciosa de sus herramientas. Y cómo, no sólo se logró ‘enseñar’, sino que realmente se desarrollaron las competencias y habilidades en los individuos como activos en promover las oportunidades laborales, académicas, de vivienda y salud. Dando respuesta por tanto a la pregunta de investigación propuesta. Palabras clave: Práctica pedagógica; Investigación pedagógica; Calidad educativa; Educación contextualizada