Impacto del acompañamiento de los padres de familia en los hábitos de lectura de los estudiantes de grado quinto de la institución educativa Agua Bonita sede- Boca.

Abstract

La presente propuesta aborda la temática del acompañamiento de los padres de familia en el proceso educativo de los alumnos, principalmente en los hábitos de lectura y escritura, lo cual implica, que los cuidadores y/o responsables de los estudiantes, se involucren activamente en el proceso, apropiándose de su rol para lograr avances significativos, que permitan mejores resultados a nivel académico. El propósito de este trabajo, es mitigar el déficit de lectura y escritura que presentan los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Agua Bonita - Sede Bocas, mediante la generación de espacios de participación y acompañamiento de los padres de familia, en las en las dinámicas escolares de sus hijos específicamente en sus prácticas literarias. Esta propuesta se desarrolló, a través, de una secuencia didáctica denominada “Acompáñame al mundo de la lectura y escritura”, implementando tres actividades lúdico pedagógicas, trabajando temáticas como análisis de lecturas y creación de textos argumentativos. Estas acciones tuvieron como resultado, el reconocimiento de los padres sobre la importancia de una relación optima entre los entornos hogar y escuela, lo cual, conlleva a un desarrollo adecuado a nivel físico, intelectual y emocional de los estudiantes; así mismo, la secuencia favoreció la comprensión lectora, así como, la confianza y el autoestima de los alumnos. En conclusión, se considera que la familia y la escuela son dos contextos próximos a las experiencias diarias de los estudiantes, por lo tanto, exige un esfuerzo entre ambas partes para fortalecer el aprendizaje y además, crear un espacio de comunicación y de participación efectiva que permitan el desarrollo integral.